Ecologia Geral - Questionário com todo o assunto

Resumo de Ecologia - Professor Djalma Neto - Biologia

1. Explique com suas palavras o que é ecologia.
2. Conceitue os termos abaixo:
a) População
b) Comunidade (biocenose ou biota)
c) Ecossistema
d) Biosfera
e) Espécie biológica
f) Espécime
g) Fatores abióticos
h) Bioma
i) Ecótono
3. Explique o que diz a hipótese Gaia.
4. Cite os componentes estruturais de um ecossistema.
5. Explique como a atmosfera é responsável pelo efeito estufa natural e diga qual é sua importância.
6. Cite os componentes bióticos dos ecossistemas.
7. Conceitue os termos abaixo:
a) Organismo autótrofo
b) Organismo heterótrofo
c) Produtor
d) Consumidor primário
e) Consumidor secundário
f) Consumidor terciário
g) Decompositor
8. Cite o que comem os heterótrofos a seguir: Onívoro, hematófago, fitófago, frugívoro, entomófago, antropófago, ornitófago, carcinófago, necrófago (sapróvoro ou saprófita) e piscívoro.
9. Explique e exemplifique uma cadeia alimentar terrestre e uma aquática.
10. Explique e exemplifique uma teia ou rede alimentar.
11. De um exemplo de teia alimentar onde o homem faz parte.
12. Conceitue nível trófico e diga que membros da teia ocupam cada nível.
13. O homem ocupa que níveis tróficos em uma teia alimentar? Qual nível ele nunca poderá ocupar?
14. Na rede alimentar citada na questão 11, qual o nível ocupado pelo homem?
15. Diferencie e exemplifique hábitat de nicho ecológico.
16. O efeito estufa da atmosfera é fundamental para a manutenção da temperatura da Terra. Entretanto esse efeito tem aumentado nos últimos anos pelo acúmulo de certas substâncias na atmosfera, decorrente da atividade humana. Relacione os principais fatores que têm contribuído para aumentar o efeito estufa e comente algumas conseqüências desse aumento para os ecossistemas.
17. Qual a importância da fotossíntese para a manutenção da vida na Terra?
18. Explique a relação entre a energia luminosa do sol e os organismos que vivem na Terra.
19. Explique por que se diz que há um ciclo de matéria e um fluxo de energia nos ecossistemas.
20. Explique e esquematize os tipos de pirâmides ecológicas, comentando suas peculiaridades.
21. Explique por que as pirâmides de energia são sempre diretas, o que não ocorre com as pirâmides de números e de biomassa.
22. Esquematize e exemplifique o ciclo da água.
23. Esquematize e exemplifique o ciclo do gás carbônico.
24. Comente as conseqüências decorrentes do aumento da taxa de gás carbônico no ar.
25. Esquematize e explique o ciclo do oxigênio.
26. Como podemos relacionar o ciclo do gás carbônico com o do oxigênio?
27. Explique a importância da camada de ozônio na atmosfera e como ela vem sendo destruída.
28. Esquematize o ciclo do nitrogênio e especifique:
a) Os organismos responsáveis pela biofixação;
b) As substâncias resultantes da biofixação;
c) As substâncias produzidas pela ação das bactérias qumiossintetizantes;
d) A utilização dos compostos nitrogenados por plantas e animais;
e) A ação dos decompositores;
f) A ação das bactérias desnitrificantes.
29. Explique e exemplifique as relações intraespecíficas harmônicas.
30. Explique e exemplifique as relações intraespecíficas desarmônicas.
31. Diferencie sociedade de colônia e cite exemplos.
32. Cite as relações interespecíficas harmônicas.
33. Cite as relações interespecíficas desarmônicas.
34. Conceitue simbiose.
35. Dê um exemplo de mutualismo e outro de protocooperação.
36. Cite a característica comum ao inquilinismo e ao comensalismo e mencione no que eles diferem entre si.
37. Defina amensalismo ou antibiose e dê um exemplo.
38. Caracterize e exemplifique predatismo e herbivorismo.
39. Conceitue predador e presa e diga se o predador pode se tornar uma presa.
40. Esboce o gráfico da relação presa-predador e comente seu resultado.
41. Defina parasitismo, parasita, ectoparasita, endoparasita e hospedeiro. Dê exemplo de parasitismo animal e vegetal.
42. O que entende por epifitismo? Cite exemplo.
43. Uma orquídea, um cipó-chumbo e uma erva-de-passarinho são plantas epífitas ou parasitas? Diferencie as três.
44. Represente num quadro cujas colunas são marcadas com os termos: Tipo de relação interespecífica - Efeito sobre a espécie A - Efeito sobre a espécie B. Use para a primeira coluna as relações: mutualismo, protocooperação, inquilinismo (Sendo A inquilino de B), comensalismo (Sendo A comensal de B), amensalismo (Sendo A amensal de B), predatismo (Sendo A o predador de B), Herbivoria (Sendo A herbívoro e B o vegetal), parasitismo (Sendo A o parasita e B o hospedeiro) e competição. Nas outras duas colunas use os sinais: + (a espécie ganha), - (A espécie perde), e 0 (neutra).
45. O que é neutralismo? Como posso aplicar isso num ecossistema?
46. Como ocorre e exemplifique a sinfilia e o esclavagismo? No caso da formiga e o pulgão, como se define as duas relações?
47. O que se entende por Foresia?
48. O que é potencial biótico e resistência do meio? O que eles afetam no crescimento populacional?
49. Esboce um gráfico que represente o crescimento populacional de uma população de ratos sem considerar a resistência do meio, só o potencial biótico.
50. Nesse mesmo gráfico represente a curva teórica do crescimento da população de ratos, considerando a resistência do meio.
51. Explique: Densidade populacional, taxa de natalidade, taxa de mortalidade, índice de crescimento de uma população, taxa de imigração, taxa de emigração, migração, e distribuição etária de uma população.
52. Cite os principais fatores bióticos que regulam o tamanho das populações.
53. Explique como a competição em uma população (competição intraespecífica) e a em uma comunidade (competição interespecífica) controlam a densidade populacional.
54. De que forma a relação predador-presa influencia no controle do tamanho da população do predador e da presa?
55. Explique qual a influência do parasitismo no controle da população de hospedeiro.
56. Explique o que é sucessão ecológica, comunidade clímax, comunidade ou estágio seral (seres ou eceses).
57. Quais os tipos de sucessão? DÊ exemplos.
58. Conceitue Espécie pioneira.
59. Explique o que são Biomas e relacione os principais biomas terrestres do Brasil e do mundo.
60. Faça um quadro resumo com as características de cada um dos biomas terrestres do Brasil.
61. Cite os fatores abióticos mais importantes nos oceanos.
62. Explique as principais zonas oceânicas em função da penetração de luz.
63. Defina corrente de ressurgência e explique qual é sua importância ecológica.
64. Conceitue:
a) Plâncton;
b) Zooplâncton;
c) Fitoplâncotn;
d) Nécton;
e) Bentos;
f) Newston.
65. Explique o que são as fontes termais submarinas.
66. O que a descoberta dessas fontes revelou a respeito das comunidades abissais?
67. Diferencie e cite exemplos de ecossistemas lênticos e lóticos.
68. Explique por que o gelo flutua na água líquida.
69. Cite exemplos de alterações bióticas nos ecossistemas e suas conseqüências.
70. Conceitue poluição.
71. Exemplifique poluição do ar em função de alterações nos componentes que normalmente ocorrem na atmosfera. Leve em conta o efeito estufa.
72. Explique por que não devemos permanecer em garagens fechadas com o motor de um veículo ligado e por que devemos desligar o motor do veículo em congestionamentos dentro de túneis?
73. Explique por que em túneis longos existem grandes ventiladores no teto.
74. Faça uma representação gráfica do fenômeno da inversão térmica e explique-o.
75. Cite quais as conseqüências marcantes da inversão térmica para o ser humano.
76. Explique o que é chuva ácida e cite seus principais efeitos na deterioração do meio.
77. Conceitue e exemplifique poluição térmica, sonora e visual e mencione os principais efeitos nocivos.
78. Explique as conseqüências ecológicas do uso de DDT.
79. Quais são as principais conseqüências da poluição por derramamento de petróleo.
80. Explique por que não devem ser feitos lixões e quais as vantagens do aterro sanitário e da coleta seletiva do lixo.
81. Descreva e cite cinco exemplos da introdução de espécies novas em um ambiente causadores de desequilíbrio ambiental.
82. O que é controle biológico? DÊ um exemplo da sua aplicação.
83. Diferencie espécie endêmica, cosmopolita, nativa e exótica. Cite exemplos.

Lista de Exercícios nº 001 - Sistemática e Taxonomia

01. Ordene as categorias de classificação biológica de modo descendente a assinale a alternativa correta:
a) Reino, Classe, Filo, Ordem, Família, Gênero, Espécie.
b) Reino, Classe, Filo, Ordem, Gênero, Família, Espécie.
c) Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero, Espécie.
d) Reino, Filo, Ordem, Classe, Família, Gênero, Espécie.
e) Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Espécie, Gênero.

02. Ordene as categorias de classificação biológica de modo ascendente a assinale a alternativa correta:
a) Espécie, Gênero, Ordem, Família, Classe, Filo, Reino.
b) Espécie, Gênero, Família, Ordem, Classe, Filo, Reino.
c) Espécie, Gênero, Ordem, Classe, Família, Filo, Reino.
d) Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero, Espécie.
e) Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Espécie, Gênero.

03. Um Professor de Biologia pediu a um aluno um trabalho incluindo coletas e desenhos sobre a variedade de espécies entre os insetos. Ao examinar o material coletado, o professor notou que só havia 3 espécies de insetos. Baseando-se nas ilustrações a seguir, justifique a existência de apenas 3 espécies de insetos.

04. O camarão e a abelha são animais pertencentes ao mesmo filo, embora separados em classes distintas.
Cite:
a) duas características que permitam agrupá-los no mesmo filo;
b) duas características que os separam em classes distintas.

05. Em um trabalho de pesquisa, foram classificados dois mosquitos como sendo:

'Aedes (Stegomyia) aegypti' e
'Anopheles (Myzomya) gambiae'.

O grau de semelhança entre esses mosquitos permite que sejam colocados no(a) mesmo(a)
a) espécie
b) subespécie
c) gênero
d) subgênero
e) família
06. O número de espécies dos grandes grupos animais está proporcionalmente representado no diagrama a seguir.
a) Um dos filos inclui a classe dos invertebrados mais abundantes em número de espécies. Qual é essa classe?
b) Indique duas características morfológicas que contribuíram para o sucesso dessa classe. Justifique.



07. O ornitorrinco vive perto da água e nela se locomove utilizando as membranas existentes entre seus dedos. Seus filhotes se desenvolvem em ovos que são chocados fora do corpo materno, e se alimentam lambendo uma secreção láctea que escorrem nos pêlos do ventre da mãe. A boca do ornitorrinco é dotada de um bico achatado com o qual ele pega o alimento no lodo do fundo do rio.
a) A que classe pertence o ornitorrinco?
b) Cite duas características mencionadas no texto que justifiquem essa classificação.
c) Uma das características citadas no texto ocorre tanto no ornitorrinco quanto nos indivíduos da classe que lhe deu origem. Que classe é essa e qual a característica comum?

08. As "Chaves Analíticas" são utilizadas pelos taxonomistas para a identificação de diferentes grupos de animais (ou outros seres vivos). A seguir temos o exemplo de uma chave usada para a identificação das diferentes classes do filo 'Arthropoda'. Neste exemplos, cada classe está representada por uma letra (A, B, C, D e E). Identifique cada uma das cinco classes, de acordo com as suas características e escreva seus nomes nos espaços reservados

1 - Artrópodes com dez ou mais patas ....... vá para o item 2
- Artrópodes com seis ou oito patas ....... vá para o item 4

2 - Cabeça fundida ao tórax (cefalotórax); abdome com segmentação nítida; dois pares de antenas ....... A........
- Cabeça distinta do resto do corpo, que é formado por uma série de segmentos nítidos; um par de antenas ........ vá para o item 3

3 - Cada segmento do corpo com um par de patas ....... B .......
- Cada segmento do corpo com dois pares de patas ....... C .......

4 - Oito patas; sem antenas e sem asas; cabeça indistinta por ser fundida ao tórax ....... D ........
- Seis patas; antenas sempre presentes, asas quase sempre presente; corpo constituído por três partes distintas: cabeça, tórax e abdome ....... E .......

09. Marque a opção em que todas as espécimes pertencem ao mesmo grupo ou filo:
a) esponja, hidra, estrela-do-mar e planária
b) formiga, borboleta, aranha e abelha
c) caranguejo, caracol, camarão e ostra
d) minhoca, centopéia, cobra e lesma

10. Considere o quadro a seguir sobre algumas características encontradas entre os artrópodos.

A, B, C e D podem ser, respectivamente:
a) cigarra, aranha, camarão e lagosta.
b) sarna, percevejo, lagostim e lacraia.
c) barata, piolho, cravo e piolho-de-cobra.
d) gafanhoto, carrapato, siri e lacraia.
e) escorpião, pulga, camarão e piolho-de-cobra.

11. O reino protista inclui as algas e os protozoários. Esses organismos, nas classificações mais antigas, eram considerados como pertencentes aos reinos vegetal e animal, respectivamente. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta para a inclusão desses diferentes protistas no mesmo reino.

a) Ambos são simples, unicelulares, apresentam células eucarióticas e nutrição heterotrófica.
b) Ambos são simples na organização morfológica em comparação com plantas e animais, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos.
c) Ambos apresentam parede celular, nutrição heterotrófica e compõem-se de células eucarióticas.
d) Ambos apresentam parede celular, nutrição heterotrófica e compõem-se de células procarióticas.
e) Ambos são pluricelulares, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos.

12. "Humilhação dessas lombrigas / humilhação de confessá-las (...) / o que é pior: mínimo verme / quinze centímetros modestos (...) / enquanto Zé, rival na escola (...), / ele expeliu entre ohs! e ahs! (...) / formidável tênia porcina: / a solitária de três metros."
(C.D. Andrade, "Dupla Humilhação")

Lombrigas e solitárias (tênias) pertencem a grupos animais distintos e, apesar da 'humilhação' do protagonista, ele teria argumentos biológicos para afirmar que as lombrigas apresentam maior complexidade que as tênias.

a) A quais filos animais pertencem a lombriga e a tênia, respectivamente?

b) Cite uma novidade evolutiva do filo da lombriga em relação ao filo da tênia.

13. O diagrama a seguir mostra a classificação dos seres vivos em cinco reinos, considerando a combinação de três critérios: número de células, existência de núcleo individualizado na célula e forma de nutrição.



A proposição que reúne adequadamente dois dos critérios de classificação dos seres vivos utilizados no diagrama é:
a) existem eucariontes unicelulares
b) existem procariontes pluricelulares
c) não existem procariontes unicelulares
d) não existem eucariontes pluricelulares

14. Os carrapatos são insetos geralmente pequenos, com cabeça, tórax e abdome fundidos. Na maioria das espécies desses artrópodes, a eclosão do ovo origina uma larva que se transforma em ninfa e, posteriormente, em adulto com quatro pares de patas. Quando adultos, são ectoparasitas e alimentam-se de sangue. Este texto sobre o carrapato apresenta ERRO ao:
a) descrever seu hábito alimentar.
b) referir-se aos seus estádios de desenvolvimento.
c) referir-se à sua classe taxonômica.
d) descrever a sua divisão do corpo.
e) referir-se ao número de patas do adulto.

15. Com relação ao nome científico do crustáceo 'Diacyclops bicuspidatus thomasi' e as regras de nomenclatura biológica, é INCORRETO afirmar que:
a) nome da espécie deve ser destacado do texto.
b) a espécie é sempre referida de forma trinominal.
c) 'Diacyclops' é nome genérico e deve ser escrito com inicial maiúscula.
d) 'thomasi' é categoria taxonômica inferior a bicuspidatus.
e) 'bicuspidatus' é o nome específico escrito sempre com inicial minúscula.

16. Na primeira década deste século, o médico brasileiro Carlos Chagas iniciou uma série de estudos que o levaram a descrever o ciclo de vida de um importante ...(I)... pertencente à ...(II)... 'Trypanossoma cruzi', agente etiológico do mal de Chagas e que tem como transmissor um ...(III)... pertencente ao ...(IV)... Triatoma, popularmente conhecido por "barbeiro".

No trecho acima, as lacunas I, II, III e IV devem ser substituídas correta e, respectivamente, por:
a) protozoário, família, inseto e filo.
b) protozoário, espécie, inseto e gênero.
c) bacilo, espécie, verme e gênero.
d) bacilo, família, verme e filo.
e) vírus, ordem, molusco e gênero.

17. Numa excursão à praia foram, coletados alguns organismos que foram colocados em sacos plásticos e identificados como: esponjas, cracas, algas macroscópicas, gastrópodes, mexilhões (bivalvos), ouriços-do-mar, caranguejos e estrelas-do-mar.

a) Organize os animais coletados por filos.

b) Além dessa organização por filo, os animais podem ser classificados pela mobilidade (os fixos e os que se deslocam) ou pelo seu principal modo de obter o alimento (filtradores, predadores e herbívoros).
Organize-os segundo a mobilidade e depois, segundo o modo de obter alimentação.

c) Cite uma Divisão (filo) de algas macroscópicas que poderia ter sido encontrada na excursão à praia.

18. O quadro apresenta uma amostragem hipotética de uma coleta de mosquitos realizada num parque.

Considerando-se os dados desse quadro, a biodiversidade de mosquitos é expressa pelo número de:
a) espécies.
b) famílias.
c) indivíduos.
d) ordens.

19. Quais são as principais características que nos permitem distinguir um vertebrado dentre os outros animais?

20.


BARNES, Robert D. "Zoologia de los invertebrados." Mexico: Ed. Interamericana, 1977.)

Na figura anterior, os animais classificados como moluscos, crustáceos e celenterados ou cnidários, respectivamente, são os de número:
a) 1 e 6 - 2 e 3 - 4 e 5
b) 2 e 4 - 1 e 3 - 5 e 6
c) 5 e 6 - 1 e 4 - 2 e 3
d) 3 e 4 - 5 e 6 - 1 e 2

21. Um entomólogo estudando a fauna de insetos da mata atlântica encontrou uma espécie cujos caracteres não se encaixavam naqueles característicos dos gêneros de sua família. Isto levará o cientista a criar:
a) uma nova família com um novo gênero.
b) somente uma nova espécie.
c) um novo gênero com uma nova espécie.
d) uma sub espécie.
e) uma nova ordem com uma nova família.

Gabaritos

Resposta 01: C Resposta 02: B
Resposta 03: As três espécies de insetos: B, C e D são formas do desenvolvimento de mariposas. E, F, G e H são castas de cupins. I e J são a fêmea e o macho de gafanhotos.
L é Crustáceo, A e M são Aracnídeos.
Resposta 04: a) Corpo segmentado (metameria), exoesqueleto quitinoso e presença de apêndices articulados.
b) Camarão é crustáceo dividido em cefalotórax e abdome, possui 4 antenas e geralmente 10 patas locomotoras. Abelha é inseto dividido em cabeça, tórax e abdome, possui 2 antenas e 6 patas locomotoras.
Resposta 05: E
Resposta 06:
a) Insetos.
b) Esqueleto externo que oferece proteção e asas que permitem a exploração de diversos e novos ambientes.
Resposta 07: a) Mamíferos.
b) Presença de pêlos e secreção láctea.
c) O ornitorrinco apresenta oviparidade e bico córneo, características herdadas da Classe dos Répteis que deram origem aos mamíferos.
Resposta 08:
A = Crustáceos
B = Quilópodes
C = Diplópodes
D = Aracnídeos
E = Insetos
Resposta 09: B Resposta 10: D Resposta 11: B
Resposta 12:
a) A lombriga pertence ao filo dos nematelmintos. A tênia ao filo platelmintos.
b) Os nematelmintos apresentam, como novidade evolutiva:
I - tubo digestório completo (com boca e ânus);
Resposta 13: A Resposta 14: C Resposta 15: B Resposta 16: B
Resposta 17:
a) Esponjas - Filo Poríferos
Cracas e Caranguejos - Filo Artrópodes
Gastrópodes e Mexilhões - Filo Moluscos
Ouriços e Estrelas-do-mar - Filo Equinodermos

b) Mobilidade:
Sésseis: Esponjas, Cracas e Mexilhões
Móveis: Gastrópodes, Caranguejos,
Ouriços-do-mar e Estrelas-do-mar
Alimentação:
Filtradores: Esponjas, Cracas e Mexilhões
Predadores: Caranguejos e Estrelas-do-mar
Herbívoros: Gastrópodes e Ouriços-do-mar

c) Clorofíceas

Resposta 18: A
Resposta 19: Peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos possuem crânio e coluna vertebral.
Resposta 20: D Resposta 21: C

Relações Ecológicas - Simulado

Assunto: Relações Ecológicas

01. Uma população de parasitas e seus hospedeiros estão em interação. Eliminando-se os parasitas, espera-se que a população de hospedeiros:
a) cresça continuamente.
b) entre em declínio e depois permaneça em equilíbrio.
c) cresça até certo limite e depois permaneça em equilíbrio.
d) entre em equilíbrio imediatamente.
e) entre em declínio imediatamente.

02. Duas espécies A e B de protozoários ciliados foram colocadas em um único recipiente. Nesse recipiente, colocou-se, a cada dia, uma quantidade constante de nutrientes adequados.
As contagens diárias do número de indivíduos estão expressas no gráfico adiante:

a) O que ocorreu com cada espécie?
b) Interprete esses resultados a partir do conceito de 'nicho ecológico'.

03. O gráfico a seguir apresenta a curva de crescimento de uma população:

Na fase III a população:
a) dobrou o número de indivíduos existentes no início.
b) diminuiu a taxa de mortalidade em relação à fase II.
c) migrou para outro ambiente mais favorável.
d) atingiu a capacidade limite do ambiente.
e) continua crescendo na mesma proporção da fase II.

04. Assinale a alternativa que relaciona um caso de amensalismo:
a) cupins x protozoários flagelados.
b) bactérias x bois.
c) algas Pirrofíceas x peixes.
d) corujas x ratos.
e) orquídeas x árvores.

05. Considere o seguinte gráfico obtido a partir de experimento com duas espécies (X e Y) de angiospermas flutuantes que habitam lagos e lagoas.

Pela análise do gráfico é possível constatar que entre as espécies X e Y existem uma relação de:
a) simbiose.
b) mutualismo.
c) parasitismo.
d) competição.
e) antibiose.

06. O gráfico 1 a seguir mostra o tamanho de duas populações de diferentes espécies, vivendo em um mesmo ambiente antes da introdução de uma nova espécie. O gráfico 2 mostra o tamanho dessas duas populações, vivendo nesse mesmo ambiente depois da introdução da nova espécie. Analisando essas situações, um estudante aventou as seguintes hipóteses:

I A espécie A é predadora da espécie B;
II A espécie B é presa da nova espécie;
III A nova espécie é presa da espécie A.

Pode-se considerar:

a) apenas a hipótese I viável.
b) apenas a hipótese II viável.
c) apenas a hipótese III viável.
d) apenas as hipóteses II e III viáveis.

07. O gráfico a seguir representa a situação de uma determinada doença em uma população humana e a relação predador/presa (rato) na mesma localidade habitada por essa população.
Analise o gráfico e verifique o que está acontecendo nos segmentos A1, e B1, A2 e B2.


08. Na opinião de alguns ecologistas, os animais herbívoros que comem sementes devem ser considerados predadores e os que comem folhas devem ser considerados parasitas. Justifique essa classificação.

09. Em determinada região, o pardal foi introduzido para controlar o aumento populacional de um tipo de lagarta. Ele efetuou tal controle com eficiência, mas, com o tempo, o próprio pardal tornou-se uma praga.
a) Que nome se dá à técnica empregada no exemplo anterior?
b) Por que o pardal tornou-se praga?

10. Num recipiente, com meio de cultura próprio para paramécios, introduziram-se duas populações diferentes: 'Paramaecium caudatum' e 'Paramaecium aurelia' com números aproximadamente iguais de indivíduos das duas espécies. As populações foram contadas, diariamente, durante alguns dias.
A análise do gráfico a seguir permite concluir-se que a(s):

a) capacidade de reprodução de 'P. caudatum' é muito pequena.
b) população de 'P. aurelia' é mais forte que a 'P. caudatum'.
c) população de 'P. aurelia' é predadora da população de 'P. caudatum'.
d) duas espécies ocupam o mesmo nicho ecológico.
e) duas espécies são comensais.

11. Analise os gráficos a seguir:

Neles temos registradas as relações ecológicas entre as espécies I e II que ocupam o mesmo nicho. A relação existente entre I e II é do tipo:
a) comensalismo interespecífico e desarmônico.
b) predatismo para equilíbrio ecológico.
c) parasitismo para equilíbrio ecológico.
d) competição interespecífica e desarmônica.
e) competição intra-específica e harmônica.

12. "O fenômeno da maré vermelha ocorre em determinadas condições ambientais. Certas algas marinhas microscópicas de cor avermelhada produzem substâncias altamente tóxicas e, como proliferam intensamente, formam enormes manchas vermelhas no mar. A grande concentração de toxinas produzidas por essas algas provoca grande mortalidade de animais marinhos".

O fenômeno acima descrito constitui uma relação ecológica do tipo
a) mutualismo.
b) competição.
c) predatismo.
d) parasitismo.
e) amensalismo.

13. Considere os seguintes eventos ecológicos:

I. Competição de espécies introduzidas com os consumidores primários nativos.
II. Competição de espécies introduzidas com os consumidores secundários nativos.
III. Extinção de consumidores primários nativos.
IV. Extinção de consumidores secundários nativos.

Qual das alternativas indica os eventos que poderão ocorrer, na seqüência correta, se uma criação de ovelhas for introduzida num campo nativo?
a) I ? II ? III
b) I ? II ? IV
c) I ? III ? IV
d) II ? III ? IV

14. Muitas plantas que possuem nectários florais são bravamente defendidas por formigas que vivem nos seus galhos, alimentando-se do néctar. Essas formigas impedem, por exemplo, que cupins subam nas árvores e se alimentem das folhas.
As relações ecológicas estabelecidas por árvore-formigas e formigas-cupins podem ser denominadas, respectivamente,
a) comensalismo e mutualismo.
b) competição e inquilinismo.
c) inquilinismo e comensalismo.
d) parasitismo e predatismo.
e) protocooperação e competição.

15. Observe o gráfico.


Com relação às curvas de crescimento observadas, pode-se afirmar que:
a) a curva 3 indica que o crescimento da espécie II duplica nas quatro primeiras horas.
b) a espécie I lança no meio uma substância tóxica que limita o crescimento da espécie II.
c) a espécie I pode servir de alimento para a espécie II.
d) a porcentagem de sobrevivência está representada na ordenada.
e) as curvas 1 e 2 são iguais quanto à velocidade de crescimento.

16. Uma das alternativas para substituir o uso de inseticidas na agricultura é o controle biológico. Essa técnica consiste em
a) utilizar uma determinada espécie para combater uma praga.
b) utilizar fungos para produzir antibióticos, e estes serem usados como medicamento.
c) preparar o solo com técnicas agrícolas que envolvem o adubo verde.
d) contaminar o solo com uma substância industrializada para combater especificamente as pragas.
e) evitar o crescimento de pragas pelo uso de repelentes industrializados, que não as matam mas fazem-nas abandonar a área agrícola.

17. Os predadores são eficientes na captura de presas em virtude da presença de adaptações morfofuncionais, tais como:
a) ventosas nas tênias.
b) mau cheiro no gambá.
c) coloração na esperança.
d) cores berrantes nas borboletas.
e) língua comprida no tamanduá.

18. Observe os gráficos a seguir, que representam o tamanho de diferentes populações de um mesmo ecossistema, antes e depois da introdução de uma nova espécie:


A análise desses gráficos permite afirmar que esta nova espécie:
a) manteve comensalismo com a espécie 1.
b) realizou predatismo na espécie 2.
c) serviu de alimento para a espécie 3.
d) ocupou o mesmo nicho da espécie 4.
e) entrou em mutualismo com a espécie 5.

19. Considere as relações ecológicas e os pares de organismos enumerados a seguir:

I. parasitismo
II. mutualismo
III. comensalismo
IV. predatismo

a) tubarão x peixe-piloto
b) cupim x protozoário
c) árvore x pulgão
d) cobra x sapo

A associação correta é
a) Ia, lIb, IIIc, IVd
b) Ib, IIc, IIId, IVa
c) Ic, IIb, IIIa, IVd
d) Ic, IId, IIIa, IVb

20. Em uma comunidade ocorrem vários tipos de interações entre populações microbianas, plantas e animais. Algumas interações são neutras ou indiferentes; outras são benéficas ou positivas, outras, ainda são prejudiciais. Essas interações positivas e negativas atuam sobre o balanço ecológico dentro da comunidade.
Assinale as afirmações corretas:

I - A relação de mutualismo entre duas espécies indica que ambas se beneficiam pela associação.
II - No predatismo, ocorre prejuízo para a presa, no entanto é importante para o processo de seleção natural.
III - No comensalismo, uma população é beneficiada e a outra não aufere benefícios, nem sofre desvantagens.
IV - No relacionamento de parasitismo, a população parasitária se beneficia e a população hospedeira nunca é prejudicada.

A alternativa que contém as afirmações corretas é:
a) I e IV.
b) I, II, III.
c) II e IV.
d) IV e III.
e) IV.

21. O meio ambiente incapaz de fornecer condições exigidas para a vida (nutrição reprodução e proteção) torna-se impróprio à sobrevivência dos seres vivos, acarretando o desequilíbrio. Um agricultor com problemas de excesso de besouros no seu canavial resolveu introduzir na sua fazenda o sapo-boi, que se alimenta de besouros prejudiciais ao cultivo da cana de açúcar, considerando não existirem na região espécies de animas aptos a devorá-lo. O sapo-boi também se alimenta de insetos destruidores de moscas transmissoras de doenças, prolifera com muita facilidade e vive aproximadamente 40 anos, pondo, em média, 40 mil ovos por ano.
Na sua opinião, o uso do sapo-boi no exemplo acima citado seria:
a) perigoso, pois na região não existem espécies que possam devorá-lo.
b) Inconveniente, pois causaria a eliminação de insetos favoráveis a cultura de cana de açúcar.
c) conveniente, pois causaria a eliminação dos insetos destruidores de moscas transmissoras de doenças.
d) conveniente, uma vez que causaria a eliminação de vespas que se alimentam também de besouros.
e) conveniente, pois na região não existem outras espécies que possam devorá-lo.

22. Um dos maiores problemas encontrados pelos agricultores é a existência de insetos que chegam a destruir lavouras inteiras. Contudo, nem todos os insetos, denominados pragas, são daninhos durante todas as fases do ciclo de vida.
a) COMENTE o papel desempenhado pelas borboletas durante sua fase larval e adulta, em relação ao exposto anteriormente.
b) CITE um inseto que se apresenta como praga desde a fase jovem até a fase adulta do seu ciclo de vida.

23. O que são relações ecológicas desarmônicas.
Cite dois tipos, exemplificando cada caso.

24. São exemplos de relações ecológicas desarmônicas: canibalismo, amensalismo, predatismo e parasitismo. Explique duas dessas relações citadas, exemplificando cada caso.

25. O homem é o único animal que destrói a natureza. O homem é um terrível destruidor.
O que o homem tem feito para se tornar esse "terrível destruidor" ?

26. A relação entre o homem e lombrigas é equivalente à relação observada entre:
a) pássaros anú e bois.
b) orquídeas e árvores.
c) cipó-chumbo e árvores.
d) cupins e flagelados.
e) pássaro-palito e crocodilo.

27. A relação entre o leão e as zebras é equivalente à relação observada entre:
a) pássaros anú e bois.
b) orquídeas e árvores.
c) pássaros e janinhas.
d) cupins e flagelados.
e) pássaro-palito e crocodilo.

28. A atividade de determinados fungos capazes de produzir substâncias antibióticas que inibem o crescimento de populações de bactérias é denominada
a) predatismo.
b) parasitismo.
c) canibalismo.
d) competição.
e) amensalismo.

29. Define-se parasitas como seres que
a) se alimentam dos restos alimentares de outras espécies.
b) matam e comem seres de outras espécies.
c) inibem o crescimento de outras populações produzindo substâncias antibióticas.
d) se nutrem e crescem às custas de seres de outras espécie, sem matá-los a curto prazo.
e) vivem apoiados ou abrigados em seres de outra espécie sem causar grandes prejuízos.

30. Define-se predadores como seres que
a) se alimentam dos restos alimentares de outras espécies.
b) matam e comem seres de outras espécies.
c) inibem o crescimento de outras populações produzindo substâncias antibióticas.
d) se nutrem e crescem às custas de seres de outras espécie, sem matá-los a curto prazo.
e) vivem apoiados ou abrigados em seres de outra espécie sem causar grandes prejuízos.

31. Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho ecológico, é provável que:
a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica.
b) se estabeleça uma competição interespecífica.
c) se estabeleça uma competição intra-específica.
d) uma das espécies seja produtora e a outra, consumidora.
e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado.

32. O tipo de relação existente entre a pulga e o homem é a de:
a) predação
b) competição
c) parasitismo
d) mutualismo
e) comensalismo

33. A planta 'Cuscuta' sp. (cipó-chumbo) é considerada parasita de certos tipos de vegetais (Ex.: 'Hibiscus' sp.), dos quais ela extrai, com suas raízes especiais, a seiva elaborada. Essas raízes são chamadas __________ e alcançam o __________ situado mais __________ ao __________ .

Os espaços devem ser preenchidos correta e respectivamente por:
a) hidatódios, xilema, internamente e floema.
b) hidatódios, floema, externamente e xilema.
c) haustórios, xilema, internamente e floema.
d) haustórios, floema, internamente e xilema.
e) haustórios, floema, externamente e xilema.

34. Os organismos ORQUÍDEAS, BROMÉLIAS, CIPÓ-CHUMBO e LEGUMINOSAS são encontrados, geralmente, envolvidos nas relações ecológicas a seguir, respectivamente:
a) parasitismo, parasitismo, parasitismo, mutualismo.
b) epifitismo, parasitismo, parasitismo, mutualismo.
c) parasitismo, epifitismo, parasitismo, mutualismo.
d) epifitismo, epifitismo, parasitismo, mutualismo.
e) epifitismo, parasitismo, mutualismo, parasitismo.

35. Muitas pessoas confundem plantas epífitas com plantas parasitas. São consideradas como verdadeiras parasitas:
a) orquídeas e erva-de-passarinho.
b) cipó-chumbo e bromélias.
c) orquídeas e bromélias.
d) cipó-chumbo e erva-de-passarinho.
e) cipó-chumbo, erva-de-passsarinho e bromélias.

36. Uma situação que comumente se verifica nas pastagens brasileiras é a de pássaros pousando sobre bois e vacas para se alimentar de seus carrapatos. As relações entre os três animais envolvidos são:
a) parasitismo e predatismo, apenas.
b) parasitismo e protocooperação, apenas.
c) predatismo e protocooperação, apenas.
d) parasitismo, predatismo e competição.
e) parasitismo, predatismo e protocooperação.

37. Entre as abelhas melíferas que não possuem ferrão, existe uma espécie que invade a colméia da outra, a fim de roubar o mel elaborado por elas. O tipo de relação ecológica descrito é:
a) Parasitismo.
b) Predatismo.
c) Amensalismo.
d) Esclavagismo.
e) Mutualismo.

38. Um grupo de estudantes, em visita à zona rural, observou bois e gafanhotos alimentando-se de capim; orquídeas, líquens e erva-de-passarinho em troncos de árvores; lagartos caçando insetos e, no pasto, ao lado de vários cupinzeiros, anus retirando carrapatos do dorso dois bois.
a) Identifique, entre as diferentes relações descritas no texto, dois exemplos de parasitismo.
b) Entre as relações observadas pelos estudantes, cite uma relação interespecífica de benefício mútuo e uma estrutura que indique uma relação intra-específica.

39. Um vegetal conhecido como "cipó-chumbo" tem aspecto filamentoso e produz flores e frutos. Suas raízes são do tipo haustório e penetram até o floema da planta sobre a qual vive.

O "cipó-chumbo" é uma
a) angiosperma epífita, cujas raízes lhe dão suporte, não causando nenhum prejuízo à outra planta.
b) angiosperma hemiparasita, pois retira a seiva bruta da planta sobre a qual vive.
c) gimnosperma parasita, que retira a seiva elaborada da outra planta.
d) gimnosperma hemiparasita, que retira a seiva bruta da planta hospedeira.
e) angiosperma parasita, que retira a seiva elaborada da outra planta.

40. A seguir são citados exemplos de interações ecológicas que ocorrem na natureza.

Exemplo 1: os gafanhotos e o gado alimentam-se do capim de um mesmo pasto.

Exemplo 2: o eucalipto libera, de suas raízes, substâncias que impedem a germinação de sementes de outras espécies ao seu redor.

Exemplo 3: as anêmonas-do-mar são beneficiadas por sua associação com o caranguejo PAGURUS que, ao se deslocar, possibilita à anêmona uma melhor exploração do espaço, em busca do alimento; esta última possui células urticantes que afugentam os predadores beneficiando o PAGURUS.

41. Observa-se que as bananeiras inibem o crescimento de outras espécies de vegetais plantadas próximo a elas.
Para verificar se essa inibição é provocada por uma substância produzida pelas bananeiras, o melhor procedimento será
a) comparar o crescimento das outras espécies cultivadas com extrato de bananeiras, em ambiente com a mesma intensidade luminosa.
b) comparar o crescimento das outras espécies em cultivos com e sem aplicação de extrato de bananeiras.
c) comparar o crescimento das outras espécies cultivadas com extratos de bananeiras, em diferentes temperaturas.
d) analisar quimicamente extratos das bananeiras e de outras espécies.

42. Numa determinada região, onde a malária ocorre em níveis crescentes, certos peixes comem larvas de mosquitos anofelíneos, que sugam o sangue humano, onde se reproduz o plasmódio, causador da malária.
a) Quais são as relações ecológicas entre os peixes e as larvas de anofelíneos e entre o plasmódio e o homem?
b) Se nos rios desta região, onde proliferam larvas do mosquito, também houvesse sapos e as cobras fossem exterminadas, o que deveria ocorrer com o índice de casos de malária nesta região? Justifique.

43. Leia as afirmativas a seguir, que contêm exemplos de interações entre os seres vivos.

I - Os pardais são abundantes em Porto Alegre, porque encontram alimento e abrigo no ambiente construído pelo homem.
II - Várias espécies de baleias foram caçadas pelo homem nas décadas passadas.
III - Na água, a chamada "maré vermelha" pode causar a morte de milhares de peixes, como resultado da liberação de substâncias tóxicas pela proliferação excessiva de certas algas.

Podemos associá-las, respectivamente, aos tipos de interação denominados
a) mutualismo, amensalismo e parasitismo.
b) comensalismo, predação e amensalismo.
c) amensalismo, predação e comensalismo.
d) competição, parasitismo e predação.
e) cooperação, comensalismo e parasitismo.

44. No início deste século, com a finalidade de possibilitar o crescimento da população de veados no planalto de Kaibab, no Arizona (EUA), moveu-se uma caçada impiedosa aos seus predadores - pumas, coiotes e lobos. No gráfico a seguir, a linha cheia indica o crescimento real da população de veados, no período de 1905 a 1940; a linha pontilhada indica a expectativa quanto ao crescimento da população de veados, nesse mesmo período, caso o homem não tivesse interferido em Kaibab.

Para explicar o fenômeno que ocorreu com a população de veados após a interferência do homem, um estudante elaborou as seguintes hipóteses e/ou conclusões:

I. lobos, pumas e coiotes não eram, certamente, os únicos e mais vorazes predadores dos veados; quando estes predadores, até então despercebidos, foram favorecidos pela eliminação de seus competidores, aumentaram numericamente e quase dizimaram a população de veados.

II. a falta de alimentos representou para os veados um mal menor que a predação.

III. ainda que a atuação dos predadores pudesse representar a morte para muitos veados, a predação demonstrou-se um fator positivo para o equilíbrio dinâmico e sobrevivência da população como um todo.

IV. a morte dos predadores acabou por permitir um crescimento exagerado da população de veados, isto levou à degradação excessiva das pastagens, tanto pelo consumo excessivo como pelo seu pisoteamento.

O estudante, acertou se indicou as alternativas:
a) I, II, III e IV.
b) I, II e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II e III, apenas.
e) III e IV, apenas.

Gabarito:

01. C
02.
a) A população A aumenta e estabiliza enquanto a espécie B aumenta e depois declina, desaparecendo.
b) Ocorreu competição interespecífica entre as duas populações que exploram o mesmo nicho ecológico.
03. D
04. C
05. D
06. D
07.
A1 indica que a relação predador/presa mantém-se elevada e a doença (B1) permanece estável e baixa.
A2 mostra uma queda na relação predador/presa. A quantidade de ratos deve ter aumentado e o segmento B2 mostra um aumento na freqüência da doença. Deve ocorrer um vínculo direto entre o número de ratos e a incidência da etiologia na região.
08.
Herbívoros que comem sementes estão destruindo o embrião do vegetal contido nesta estrutura. Os que comem folhas causam prejuízo às plantas de que se alimentam, sem matá-las, necessariamente.
09.
a) Controle biológico.

b) Pardais são aves onívoras, ou seja, apresentam alimentação diversificada sendo consumidores de primeira e de segunda ordem. Comem as lagartas e outros insetos úteis (polinizadores) e também a própria vegetação.

10. D
11. D
12. E
13. C
14. E
15. C
16. A
17. E
18. D
19. C
20. B
21. A
22.
a) Larvas de borboletas se alimentam de folhas, enquanto o adulto ingere néctar, contribuindo para a polinização de diversas espécies de vegetais com flores.
b) Pulgão.
23.
São interações entre dois organismos, da mesma espécie ou não, onde pelo menos um é prejudicado.

Exemplos:
Predatismo: gavião e cobra
Parasitismo: lombriga e homem
24.
Canibalismo - relação desarmônica intraespecífica onde um dos organismos envolvidos utiliza o outro como alimento. Ex: aranhas

Amensalismo - relação interespecífica onde uma espécie chamada amensal é inibida por outra que é totalmente indiferente à relação. Ex: maré vermelha

Predatismo - relação interespecífica onde uma espécie chamada predadora caça e mata outra chamada presa. Ex: leão e zebra

Parasitismo - relação interespecífica onde uma espécie chamada hospedeira serve de abrigo e fonte de alimento para outra chamada parasita. Ex: pulgas e ratos
25.
Mata animais e destrói a vegetação sem necessidade.
26. C
27. C
28. E
29. D
30. B
31. B
32. C
33. E
34. D
35. D
36. E
37. D
38.
a) Podemos identificar relações de parasitismo entre:
carrapato x gado bovino
erva-de-passarinho x árvore hospedeira

b) Relações interespecíficas de benefício mútuo:
liquens (algas + fungos) - mutualismo
anu x boi - cooperação
Relação intraespecífica: cupinzeiro - sociedade
39. E
40. A
41. B
42.
a) Peixes x Larvas - predatismo
Plasmódio x Homem - parasitismo

b) A incidência de malária na região deverá diminuir já que a diminuição das cobras, predadoras de sapos, causaria o aumento destes anfíbios que se alimentam dos mosquitos transmissores da malária.
43. B
44. E

Simulado 01 de Ecologia

. Em Ecologia:

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a. comunidade é um grupamento de indivíduos de uma dada espécie.
b. população é a reunião de todos os indivíduos de uma mesma área, pertencentes ou não a diversas espécies.
c. ecossistema é uma porção da Terra biologicamente habitada.
d. o nicho ecológico tem valor dinâmico e funcional em relação ao hábitat, cujo valor é puramente físico.
e. os fluxos de matéria e de energia num ecossistema são cíclicos, pois a matéria e a energia são continuamente reprocessadas nas cadeias alimentares.

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02. Em Ecologia costuma-se empregar freqüentemente a expressão “nicho ecológico”. No que se refere a essa expressão, podemos dizer que:

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a. as preás e os coelhos, que vivem em um campo e se alimentam de capim, ocupam o mesmo nicho ecológico.
b. as lombrigas e o ancilóstoma, por viverem no intestino do homem, ocupam o mesmo nicho ecológico.
c. “hábitat” é o mesmo que nicho ecológico.
d. a coexistência de duas espécies próximas em um mesmo lugar significa que cada espécie ocupa um nicho ecológico específico.
e. entre espécies que ocupam nichos ecológicos diferentes, a competição é muito acentuada.

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03. Num ecossistema de água doce completo, a interdependência entre os membros da comunidade de um para outro, diretamente, é observada do seguinte modo:

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a. Os peixes carnívoros dependem do fitoplâncton.
b. Os hospedeiros dependem dos seus parasitas.
c. O zooplâncton depende do fitoplâncton.
d. As plantas clorofiladas dependem do zooplâncton.
e. Os microcrustáceos dependem dos peixes.

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04. (PUC) Um ecologista construiu uma pirâmide de massa para uma comunidade de campo, pesando os seguintes componentes de uma área determinada: capim, gafanhotos, ratos e corujas. Sabendo-se que foram pesadas 5.000 toneladas de capim, que número você espera tenha sido atribuído para as corujas?

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a. 10.000 toneladas.
b. 1 tonelada.
c. 5.500 toneladas.
d. 4.900 toneladas.
e. 5.000 toneladas.

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05. Na análise das relações tróficas num determinado ecossistema, o pesquisador poderá chegar à organização de uma pirâmide de números, de biomassa ou de energia. Quanto à última, baseados em princípios termodinâmicos, os resultados experimentais obtidos mostram que:

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a. a pirâmide de energia sempre se apresenta invertida.
b. como os vegetais acumulam energia nos processos fotossintéticos e passam-na para os herbívoros através da nutrição, a energia interna total do ecosssistema é sempre maior que a quantidade de energia absorvida.
c. a quantidade de energia presente no ecossistema sob as mais diferentes formas ao longo de um determinado período é igual à quantidade de energia absorvida durante este período.
d. a pirâmide de energia nunca se apresenta invertida.
e. toda a energia que entra no ecossistema fica retida ao nível dos produtores, considerando que os consumidores obtêm energia unicamente por processos internos como a oxidação de glicídios.

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06. (Sta. Casa) O fluxo de energia que atravessa determinado nível trófico constitui a produtividade bruta, que é a soma da produtividade líquida e da energia das substâncias perdidas para a respiração.

Assim, se considerarmos os produtores, a produtividade bruta corresponderá ao total de energia:

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a. assimilado por elas na fotossíntese.
b. incorporado à sua biomassa.
c. disponível para os herbívoros e decompositores.
d. consumido pelos herbívoros e decompositores.
e. incorporado à biomassa de herbívoros e decompositores.

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Gabarito

01. Alternativa d.

Habitat refere-se apenas ao espaço ocupado. Nicho engloba fatores relacionados à interação com o meio físico (ex: limites de temperatura e umidade) e biótico (ex.: disponibilidade de alimento e par sexual).

02. Alternativa d.

Mesmo aparentadas, duas espécies apresentam preferências, tolerâncias e necessidades diferentes em relação a fatores bióticos e abióticos, i.e. nichos distintos.

03. Alternativa c.

Em geral, um determinado nível trófico depende do nível trófico imediatamente inferior, ou seja, de seu alimento. A maioria dos microcrustáceos do zooplâncton depende das microalgas do fitoplâncton.

04. Alternativa b.

Nas pirâmides ocorre uma redução de massa da ordem de dez vezes a cada nível trófico avançado.

05. Alternativa d.

A cada nível trófico da cadeia ocorre redução de dez vezes na energia disponível, em função de perdas pela respiração.

06. Alternativa a.

O material incorporado à biomassa (e portanto, disponível ao nível trófico seguinte) corresponde à produtividade líquida, ou seja, o que restou daquilo que foi assimilado após o consumo pela respiração.