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domingo, 3 de julho de 2016

Questão de Teste de DNA no Enem 2013 (Solução e comentários)

Você já deve ter lido em vários artigos na internet que os temas mais recorrentes no Enem são Ecologia e Genética, sendo apresentados sempre em questões interdisciplinares e com enfoque bastante atual. Hoje nossa dica diz respeito à Genética no Enem e a ênfase será dada aos testes de DNA.
Os testes de DNA foram, sem dúvida, uma grande evolução no que diz respeito à confirmação de paternidade e maternidade de uma criança. Nesses exames, são analisados trechos específicos de DNA, mais precisamente os nucleotídeos (relembre a estrutura do DNA). O procedimento consiste na comparação da sequência de nucleotídeos das pessoas interessadas para verificar se nesse local existe ou não similaridade entre o filho, o pai e a mãe. É importante analisar o DNA da mãe, do pai e do filho porque metade do material genético é de origem materna e a outra metade é de origem paterna.
Baseando-se na forma como é feito o exame de DNA, o Enem cobrou uma questão em que era necessário comparar o DNA do pai e da mãe com o do filho para saber quem era a família biológica da criança. Observe a questão:
Questão de Genética no Enem de 2013: 
Cinco casais alegavam ser os pais de um bebê. A confirmação da paternidade foi obtida pelo exame de DNA. O resultado do teste está esquematizado na figura, em que cada casal apresenta um padrão com duas bandas de DNA (faixas, uma para o suposto pai e outra para suposta mãe), comparadas à do bebê.

Observe os DNAs dos casais e compare-os com o do bebê
Observe os DNAs dos casais e compare-os com o do bebê

Que casal pode ser considerado como pais biológicos do bebê?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

Resolução
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Questão Sobre Teste de DNA e Herança Mitocondrial - Resolvida e Comentada

No mesmo ano, outra questão sobre identificação de pessoas através da Genética foi abordada na prova do Enem. Essa questão, diferentemente da anterior, deixou muitos alunos confusos em virtude do desconhecimento de uma simples informação que não deixaria dúvidas a respeito da resposta correta: a herança mitocondrial.Veja a questão:

Questão de Genética no Enem de 2013


Para a identificação de um rapaz vítima de acidente, fragmentos de tecidos foram retirados e submetidos à extração de DNA nuclear, para comparação com o DNA disponível dos possíveis familiares (pai, avô materno, avó materna, filho e filha). Como o teste com o DNA nuclear não foi conclusivo, os peritos optaram por usar também DNA mitocondrial, para dirimir dúvidas.

Para identificar o corpo, os peritos devem verificar se há homologia entre o DNA mitocondrial do rapaz e o DNA mitocondrial do(a)
a) pai.

b) filho.
c) filha.
d) avó materna.
e) avô materno.

Antes de tentar responder a essa questão, é necessário relembrar alguns pontos básicos. Primeiramente devemos saber que só possuímos mitocôndrias maternas, pois as mitocôndrias paternas são degeneradas no interior do citoplasma ovular.  Como as mitocôndrias possuem um DNA próprio (Leia o texto sobre teoria endossimbiótica), esse DNA é exclusivamente fornecido pelas nossas mães. 
Podemos afirmar, portanto, que o DNA encontrado na mitocôndria não possui absolutamente nenhuma relação com o do pai, que, por sua vez, apresenta DNA mitocondrial igual ao da avó paterna. Essa herança é chamada de herança mitocondrial.
Sabendo disso, analisemos as alternativas:
a) O pai do rapaz que sofreu o acidente não transmitiu seu DNA mitocondrial ao filho, logo, não pode ser feita essa análise. 

b) e c) O filho e a filha do rapaz possuem o DNA mitocondrial da esposa do acidentado, por isso a análise é impossibilitada.
d) A avó materna transmitiu seu DNA mitocondrial à filha e esta o transferiu ao seu filho. Sendo assim, a avó materna é a única em que é possível realizar a análise do DNA mitocondrial.
e) O avô materno não transferiu seu DNA mitocondrial à mãe do rapaz, logo, também não pode ser feita a análise a partir desse familiar. 

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domingo, 20 de março de 2016

QUESTÃO DE DIGESTÃO

(PUCCAMP-SP) Uma determinada enzima, retirada de um órgão do aparelho digestivo de um mamífero, foi distribuída igualmente em 8 tubos de ensaio. O tipo de alimento e o pH de cada tubo estão informados na tabela a seguir.
Observe os alimentos e o pH encontrado em cada tubo de ensaio

Observe os alimentos e o pH encontrado em cada tubo de ensaio

Os tubos de ensaio foram mantidos a 37°C e após 10 horas observou-se digestão do alimento apenas no tubo III. Com base nesses dados, é possível concluir que a enzima utilizada e o órgão de onde foi retirada são, respectivamente:
a) amilase pancreática e intestino.
b) maltase e estômago.
c) tripsina e intestino.
d) ptialina e boca.
e) pepsina e estômago.
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Análise de Hemograma para o Enem

Questão de fisiologia humana no Enem de 2011

Um paciente deu entrada em um pronto-socorro apresentando os seguintes sintomas: cansaço, dificuldade em respirar e sangramento nasal. O médico solicitou um hemograma ao paciente para definir um diagnóstico. Os resultados estão dispostos na tabela:
Dados do hemograma do paciente

Dados do hemograma do paciente
Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente com os resultados de seu hemograma, constata-se que

a) o sangramento nasal é devido à baixa quantidade de plaquetas, que são responsáveis pela coagulação sanguínea.
b) o cansaço ocorreu em função da quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pela coagulação sanguínea.
c) a dificuldade respiratória decorreu da baixa quantidade de glóbulos vermelhos, que são responsáveis pela defesa imunológica.
d) o sangramento nasal é decorrente da baixa quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pelo transporte de gases no sangue.
e) a dificuldade respiratória ocorreu pela quantidade de plaquetas, que são responsáveis pelo transporte de oxigênio no sangue.


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CICLO CIRCADIANO (DIA E NOITE) - QUESTÃO ENEM COMENTADA


Questão sobre fisiologia humana no Enem de 2010

Diversos comportamentos e funções fisiológicas do nosso corpo são periódicos, sendo assim, são classificados como ritmo biológico. Quando o ritmo biológico responde a um período aproximado de 24 horas, ele é denominado ritmo circadiano. Esse ritmo diário é mantido pelas pistas ambientais de claro-escuro e determina comportamentos como o ciclo do sono-vigília e o da alimentação. Uma pessoa, em condições normais, acorda às 8 h e vai dormir às 21 h, mantendo seu ciclo de sono dentro do ritmo dia e noite. Imagine que essa mesma pessoa tenha sido mantida numa sala totalmente escura por mais de quinze dias. Ao sair de lá, ela dormia às 18 h e acordava às 3 h da manhã. Além disso, dormia mais vezes durante o dia, por curtos períodos de tempo, e havia perdido a noção da contagem dos dias, pois, quando saiu, achou que havia passado muito mais tempo no escuro.

BRANDÃO, M. L. Psicofisiologia. São Paulo: Atheneu, 2000 (adaptado).

Em função das características observadas, conclui-se que a pessoa:
a) Apresentou aumento do seu período de sono contínuo e passou a dormir durante o dia, pois seu ritmo biológico foi alterado apenas no período noturno.

b) Apresentou pouca alteração do seu ritmo circadiano, sendo que sua noção de tempo foi alterada somente pela sua falta de atenção à passagem do tempo.
c) Estava com seu ritmo já alterado antes de entrar na sala, o que significa que apenas progrediu para um estado mais avançado de perda do ritmo biológico no escuro.
d) Teve seu ritmo biológico alterado devido à ausência de luz e de contato com o mundo externo, no qual a noção de tempo de um dia é modulada pela presença ou ausência do sol.
e) Deveria não ter apresentado nenhuma mudança do seu período de sono porque, na realidade, continua com o seu ritmo normal, independentemente do ambiente em que seja colocada.

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QUESTÕES DE CADEIAS E TEIAS ALIMENTARES



01. (UEPG) Nas pirâmides ecológicas pode-se representar níveis tróficos de um ecossistema por meio de retângulos superpostos. Sobre o assunto, assinale o que for correto.
I   II
0 0 – Na pirâmide de números, o comprimento do retângulo é proporcional ao número de indivíduos.
1  1 – Em uma pirâmide de número com laranjeiras, pulgões e protozoários tem-se sempre um maior número de laranjeiras em relação aos dois outros organismos.
2  2 – A biomassa é a quantidade de matéria inorgânica presente no corpo dos organismos de um determinado nível trófico.
3  3 – Em uma pirâmide de biomassa, pode-se estimar que uma tonelada de alfafa é capaz de sustentar, perfeitamente bem, oitenta toneladas de bezerros.
4  4 – As pirâmides de energia demonstram que a energia inicial perde-se gradativamente de um nível trófico para o outro, imediatamente superior.
02. (FATEC-SP) Sobre os componentes das cadeias alimentares de uma pequena lagoa de água doce, pode-se afirmar que:
a) Os seres autótrofos estão, obrigatoriamente, no início das cadeias alimentares.
b) Os consumidores são capazes de garantir seus meios de sobrevivência, sem depender dos outros componentes do sistema.
c) Os produtores devem estar situados nas regiões mais profundas e sombrias da lagoa, para se protegerem dos animais herbívoros.
d) Os decompositores transformam matéria inorgânica em matéria orgânica, reduzindo compostos simples em moléculas complexas.
e) Os consumidores são representados pelos seres autótrofos, que absorvem a energia luminosa e a utilizam na fabricação de matéria orgânica.


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terça-feira, 15 de setembro de 2015

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quinta-feira, 30 de julho de 2015

Conheça a árvore mais perigosa do mundo, apelidada de "planta de morte" e suas impressionantes características



Ela é tão mortífera que foi usada como instrumento de tortura!
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Camisinha de látex em formato de spray poderá revolucionar o mercado mundial de preservativos




Uma estudante de design criou um preservativo em spray, aplicado com uma lata de aerossol, apelidado de 'Girlplay'.

O conceito de design de Michele Chu permite que os usuários possam pulverizar o produto no pênis para garantir a proteção, como se fosse um desodorante. Ela garante ser mais fácil de colocar do que um preservativo convencional e mais divertido, ou seja, as pessoas são mais propensas a usá-lo.
Chu tirou sua inspiração do primeiro homem que afirmou ter criado um preservativo em spray, o professor de saúde sexual alemão, Jan Vinzenz Krause. Em 2008, ele criou a primeira versão do protótipo depois de ter sido inspirado pela mecânica de um aparelho de lavagem de carro. O protótipo tinha um tubo de plástico rígido com bicos sobre ele que pulverizava látex líquido. Porém, o produto não era eficaz, pois demorava muito tempo para secar - cerca de três minutos -, fazendo com que os amantes não procurassem o produto como uma alternativa à camisinha.
Agora, Chu, estudante sênior no Pratt Institute, em Nova York, está tentando trazer a ideia de volta. Girlplay é apenas um conceito de design, mas ela espera que ele possa revigorar o interesse na ideia de um preservativo em spray. Chu disse que isso iria eliminar a necessidade de diferentes tamanhos de preservativos. O aerossol também poderia trabalhar nas mulheres. A questão agora é estudar, quimicamente falando, mecanismos que possam fazer o látex secar rapidamente e continuar mantendo suas propriedades elásticas para prevenir contaminação com DSTs.
Ela criou o 'kit amante', que inclui um sutiã inteligente, controlado por um controle remoto, e também o que ela chama de preservativos "convencionais", embora eles apresentam uma função eletrônica. O controle remoto também é capaz de controlar o preservativo, reproduzindo vários efeitos, modos de função e sabores, bem como ser capaz de tirar o sutiã com apenas um clique.
Em seu site oficial, Chu disse que Girlplay visava ‘mulheres ousadas’ e que ela queria ‘mudar toda a experiência na hora de fazer amor’. Ela escreveu: "Produzi uma linha de spray de preservativos que utiliza a mais recente tecnologia para caber em cada tamanho, em ambos os sexos. Estes preservativos em spray são feitos sob ajuste perfeito, e funcionam como spray. Eles também vêm em um conjunto chamado kit do amante, que inclui várias peças como sutiãs e controles remotos para aprimorar a experiência de nossos clientes. Criamos spray preservativos revolucionários, que são perfeitos para o ambiente em ritmo acelerado da atualidade”
Em uma entrevista, ela também disse que o mercado de preservativos 'precisava de algo novo'. A visão de Chu não é muito longe da realidade da empresa chinesa Blue Cross Bio-Medical, que atualmente vende spray de preservativos para mulheres, com uma espuma formando uma barreira física contra o sêmen. Mas, até então, nada do tipo havia sido criado para homens.

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quarta-feira, 29 de julho de 2015

Ilha Sentinela do Norte: Conheça o lugar mais difícil de visitar no mundo



MATERIAL DO JORNAL CIÊNCIA...


É difícil acreditar que existem pessoas neste mundo que não sabem sobre a internet ou sobre telefones celulares.
Porém, ainda existem tribos que estão completamente à parte da civilização global e não mantêm qualquer tipo de contato com o mundo exterior.

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Mais um caso de PICA!!!


"Já ouviu falar na história do amarelo que come barro.... é PICA"


Matéria do Jornal Ciência

Americana viciada em comer pedras e rochas já ingeriu mais de 1.360 kg em toda sua vida


Mulheres - e homens também - adoram comer chocolate quando estão com dificuldades pessoais e de cunho amoroso, mas não é o caso de Teresa Widener.
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sexta-feira, 24 de julho de 2015

Homem tem tumor gigante com quase 7 kg retirado do rosto após andar 3 dias para pedir ajuda

O Sr. Sambany realizou uma cirurgia facial em Madagascar que salvou sua vida.
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Mulher grávida, portadora da síndrome de PICA, sente desejo por sabão e bebe 2 frascos de sabonete líquido por semana

É cientificamente provado que a gravidez pode desencadear alguns desejos estranhos nas mulheres, mas uma britânica elevou isso a outro patamar.
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segunda-feira, 20 de julho de 2015

Civilização humana será extinta caso a natureza não seja preservada, afirmam pesquisadores

Pesquisadores emitiram um aviso afirmando que a vida na Terra será insustentável aos seres humanos, caso não ocorram grandes mudanças comportamentais.

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Genoma de rinoceronte-negro será sequenciado para evitar a extinção da espécie que está extremamente ameaçada


Há pouco mais de 100 anos, haviam mais de um milhão de rinocerontes-negros percorrendo a savana africana. Mas a dura realidade da caça ilegal e a perda de habitat deixou apenas 5.055 exemplares do animal no planeta.
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Cientistas encontraram a “cave” que faz com que o câncer se espalhe, dando uma esperança impressionante para novos tratamentos

Uma molécula essencial, que permite que o câncer se espalhe, foi identificada por cientistas pela primeira vez, abrindo o caminho para novos tratamentos.
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Primeira vacina inalável contra o Ebola é capaz de proteger primatas do vírus, podendo abrir possibilidade de ser usada em humanos


Os locais mais difíceis na luta contra surtos de Ebola estão recebendo equipes de médicos profissionais treinados, a fim de ajudar a combater a propagação do vírus.
Uma nova pesquisa sobre a primeira vacina inalável contra o ebola do mundo pode acarretar em um método mais rápido, menos oneroso e potencialmente sem risco de imunizar as pessoas em risco, no futuro.

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Qual é a diferença entre serpente, cobra e víbora ???

Qual é a diferença entre serpente, cobra e víbora
É a mesma coisa uma serpente e uma cobra? E uma bora e uma serpente? São sinônimos estes termos? Normalmente são utilizados indistintamente para se referir a um único animal, mas na verdade há diferenças entre eles. Por isso, em umComo queremos explicar a você qual é a diferença entre serpente, cobra e víbora para que você possa designar cada animal com o nome que lhe pertence.




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terça-feira, 31 de março de 2015

Virus – Tudo sobre vírus HIV, Ebola e Gripe para Enem

Veja videoaulas para revisar sobre Vírus. O Ebola, a Gripe, o HIV estão entre os vírus que mais desafiam a ciência. Vírus - Biologia Enem e Vestibulares também. Confira.


Você estava aí, de boa, pensando que era melhor dar uma revisadinha em Biologia pra garantir uma super nota no Exame Nacional do Ensino Médio, mas, não sabia exatamente por onde começar, o que relembrar primeiro… De repente, aquela voz feminina que, por muitas vezes nos faz saltar da cadeira, anunciou em alto e bom som através do seu computador: “As definições de vírus foram atualizadas”. Mas, aqui, o papo é outro: Vírus – Biologia Enem. 
Obrigada, moça do Avast. Além do susto de sempre, valeu a dica de revisar Vírus em Biologia para o Enem e o Vestibular. Em 2014 o mundo inteiro voltou a se apavorar com o vírus Ebola, que causou mais de 9 mil mortes no continente África, e ainda fez vítimas em países onde nunca se imaginava. O vírus HIV, que provoca a AIDS segue ainda invicto contra vacinas ou tratamentos eficazes.
vírus HIV Ebola 
O HIV é um vírus mortal. Muita gente pensa que pode ‘conviver com ele’ o resto da vida, pacificamente. Mas, esta interpretação está errada. Os tratamentos severos para os portadores do HIV que manifestam os sintomas da doença debilitam progressivamente, e a vida que resta se torna cada vez mais penosa. Esta ilusão tem levado muitos jovens ao caminho ainda sem volta da AIDS e aos sofrimentos decorrentes.
O vírus Ebola, que em 2014 provocou um novo surto no continente africano, tem um ciclo diferente no organismo humano, e pode provocar a morte em poucos dias. A taxa de mortalidade dos infectados pelo Ebola pode ficar acima de 50% em poucos dias após a manifestação. Veja aqui um post especial sobre tudo o que você precisa saber sobre o vírus Ebola para o Enem e o Vestibularhttp://blogdoenem.com.br/ebola-biologia-enem/
Biologia Enem - Vírus
Outro vírus importante e que também pode cair nas provas é o vírus da Gripe, que todo ano retorna com uma nova mutação. Então, você já sabe que o tema dos vírus está sempre na pauta e pode cair no Enem e nos Vestibulares! Para garantir uma revisão mais completa você pode assistir os vídeos selecionados abaixo, e também fazer o download destas duas apostilas a seguir, que trazem conteúdos de Biologia, além de exercícios e gabaritos.
Clique ao lado para baixar: Apostila Biologia com exercícios 1
Clique ao lado para baixar: Apostila Biologia com exercícios 2
*Disponível em: http://cienciashumanas-cm.blogspot.com.br 
 
 Vírus Ebola    Vírus HIV
Dica 1: Biologia Enem – Revise sobre Evolução para mandar bem na prova –http://blogdoenem.com.br/biologia-enem-revise-evolucao/
Agora, prepare a sua imunidade, que vamos aos “queridos” Vírus! A primeira aula é do Professor Márcio, do Canal Caep Interativo, no Youtube. Saca Só!





 Dica 2: Biologia – Revise sobre Genética com aulas e apostilas grátis – http://blogdoenem.com.br/enem-genetica-aulas-apostilas-gratis/
Nossa segunda aula de revisão sobre Vírus, fica por conta do Professor Paulo Jubilut, do site Biologia Total. O Vídeo está no Youtube, no Canal com o nome do Professor, mas, você pode acessar ohttp://www.biologiatotal.com.br/ e conferir outras aulas!



 Dica 3: Biologia – Citologia: apostilas e videoaulas gratuitas – http://blogdoenem.com.br/biologia-enem-apostilas-videoaulas/
















Para encerrar, separamos esse vídeo produzido pelo Discovery e que está disponível no Youtube. É um documentário que cita exemplos dos dez mais alarmantes germes do mundo (tenso!). Mas é bem interessante, vale o play!
https://youtu.be/1XC-S6p0dl4
Dica 4: Redação Enem: Você sabe o que é Coesão Textual? Aulas grátis aqui –http://blogdoenem.com.br/redacao-enem-gratis/
FONTES: BLOG DO ENEM

QUESTÕES DE VÍRUS DO ENEM

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Relações Ecológicas - Resumo e Questões


Relações Ecológicas

Organismos das diferentes espécies, além de interagirem com o meio abiótico em que vivem, interagem com os outros seres vivos presentes no mesmo ambiente. Há diferentes formas de interação entre os seres formadores das comunidades bióticas de um ecossistema. Estas interações são coletivamente denominadas interações biológicas ou relações ecológicas.
As relações ecológicas se particularizam pelos tipos de relação de dependência que os seres vivos mantêm entre si e são categorizadas de acordo com benefícios e/ou prejuízos que a interação traga aos organismos envolvidos. As relações denominadas harmônicas ou positivas são aquelas nas quais há benefício mútuo, ou benefício para um dos organismos sem prejuízo para o outro. Já as relações desarmônicas ou negativas são aquelas nas quais há prejuízo para algum dos envolvidos, com benefício do outro, em geral.
Os diferentes tipos de interações, harmônicas e desarmônicas, são subdivididos, ainda, em intraespecíficas, quando ocorrem entre organismos da mesma espécie, e interespecíficas, quando os organismos envolvidos são de espécies distintas.
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